《新時代大學生價值觀教育有效性分析與精準思政實踐探索》是由宿遷學院副校長、研究員侍旭所撰寫的一部關于思想政治教育的專業著作。作者長期從事高等教育管理和大學生思想政治教育的工作實踐和理論研究，將研究成果、實踐經驗付諸文字，著成此書并由人民出版社出版。此書入選了教育部高校思想政治工作研究文庫。

該書著眼于價值觀等重要思想政治教育理論問題探討，由對中國大學生思想政治教育發展歷程深入梳理引出問題，對當前大學生思想政治教育的現狀和挑戰進行了全面分析，以大學生價值觀的內化特征為出發點，揭示了大學生思想政治教育有效性的內在機制，為提升大學生思想政治教育效果、推進精準思政提供了對策和路徑借鑒。具體而言，該書結合文獻資料，分析了大學生價值觀的內化特征和大學生思想政治教育的有效性，以及二者之間的關聯；對大學生思想政治教育的發展以及當前階段的特點和問題進行了深入分析；構建了大學生思想政治教育的驅動力和教育效果的反饋控制模型；根據大學生價值觀個體和群體價值觀選擇和演化機制、驅動力和教育效果反饋控制模型，有針對性地進行了策略設計，包括載體構建、方法選擇、實施路徑和評價體系構建等。從實踐探索的角度，該書對新時代高校推進精準思政的實際情況進行了分析，總結提煉出推進過程中出現的問題，探討了新時代推進高校精準思政應當把握好的關鍵問題。

該書創新性地揭示了基于價值觀層次差異的個體與群體的價值選擇與演化機制，將控制論、統計學、心理學、博弈論等多個學科融合進行思想政治教育研究，突出了“精準思政”中的“精準”二字，面向特定的對象，構建了價值觀層次差異的個體在特定博弈環境中的策略選擇模型、群體價值類型的馬爾科夫鏈狀態轉移模型和大學思想政治教育系統驅動力反饋控制模型。這一系列的理論模型為深入理解大學生價值觀變化規律提供了新的工具和方法，為大學生思想政治教育的科學發展提供了新的研究思路和方法路徑。

當前，大學生思想政治教育的創新發展在新時代新發展階段的重要性與緊迫性日益凸顯。該書緊扣時代要求，站位高，聚焦了當前大學生思想政治教育的重點和熱點問題，提出的精準思政實踐理念具有重要的現實意義，有助于因材施教，提升思政教育的針對性和有效性。該書方法新，用多學科融合的方法解決了價值觀教育的難點，構建的理論模型為大學生思想政治教育的難點攻關提供了嶄新視角與創新方法論，有助于開拓大學生思想政治教育的理論研究視角。該書實效強，在提出創新性的理論觀點基礎上，更結合實踐給出切實可行的教育策略，為新時代高校推進精準思政提供了現實案例和有益借鑒。

（作者：馮剛，北京師范大學思想政治工作研究院院長、教授）