習近平總書記在十九屆中央政治局第三十九次集體學習時強調，“我們要立足中國大地，講好中華文明故事，向世界展現可信、可愛、可敬的中國形象?！敝v好中華文明故事，不僅是一項文化傳承工程，也是一項思想政治工作。習近平總書記多次強調要“做好高校思想政治工作”，為推動高校講好中華文明故事提供了科學指引和實踐遵循。高校應以習近平文化思想為引領，肩負起講好中華文明故事、傳承中華文明的歷史責任，為繼承和弘揚中華優秀傳統文化、不斷推進“兩個結合”提供強大教育支撐。
鑄牢精神，用情用力講好中華文明故事。講好中華優秀傳統文化的故事。習近平總書記強調：“中華優秀傳統文化是中華文明的智慧結晶和精華所在，是中華民族的根和魂，是我們在世界文化激蕩中站穩腳跟的根基?！备咝Ｒ浞滞诰蛑腥A悠久輝煌歷史中的深厚文化底蘊，并將其融入思政課程和課程思政實踐中，幫助大學生了解中華優秀傳統文化的博大精深，進而鞏固其民族自豪感、建立其文化自信心。講好革命文化的故事。近代以來，面對內憂外患的空前危機，全國各族人民共御外辱、共赴國難，拋頭顱、灑熱血，共同書寫了中華民族艱苦卓絕、氣壯山河的革命史詩。在中國共產黨領導中國人民進行偉大社會革命的百年征程中，各族人民共同體意識空前增強，中華民族實現了從自在到自覺、再到自為的偉大轉變。高校向大學生講好中華文明故事，就要以大歷史觀講好革命歷史、以中國立場闡釋革命文化、以馬克思主義的世界觀和方法論解讀革命精神，引導大學生樹立正確的歷史觀、文化觀和道德觀，成長為能夠擔當民族復興大任的時代新人。講好社會主義先進文化的故事。社會主義先進文化是中華文化在當代中國的最新發展。進入新時代，中國共產黨團結帶領全國各族人民積極推動社會主義先進文化建設，著力于構筑中國精神、中國價值、中國力量，取得了歷史性成就，發生了歷史性變革。高校要錨定立德樹人、站穩中國立場、把握時代脈絡，主動講好中國共產黨治國理政的故事、中國人民奮斗圓夢的故事、中國堅持和平發展合作共贏的故事，生動展現一個和平發展、多姿多彩、文明進步的中國形象。
搭建平臺，發揮中外文明交流獨特優勢。廣為搭建傳播平臺。要高度重視國際傳播能力建設、不斷推動國際傳播學科發展，使學生既開拓出學貫中西之視野，又厚植其文化根脈之認識。要積極搭建國際傳播交流平臺，為向大學生講好中華文明故事拓展多渠道對外傳播陣地、探索多元化國際傳播模式。要搭建跨文化傳播平臺，建設中外青年學生交流載體，提振同輩交流頻次和效度，向在華留學生大力宣介中國價值、充分展現中國魅力，推動中華文明故事在全世界范圍的廣泛傳播。善于搭建技術平臺。置身全媒體時代，要講好中華文明故事，革新媒介機制尤為重要。高校應充分利用科研技術優勢，推動文化傳播能力提升，把中華文明故事講得通俗易懂，增加中華文明故事在海外的受眾群體。要充分考慮不同受眾的接收習慣，在進行國際傳播時，利用大數據信息網絡等先進技術，實現中華文明故事內容傳播的精準定位和正向影響。有力搭建學習平臺。中華文明源遠流長，在學習內容設置上，高校應結合中華優秀傳統文化，提煉其精神內核和標識，展現具有當代價值、世界意義的文化精髓。開設優秀傳統文化、思政教育、社會人文課程，以公共課、講座等呈現形式，讓更多學生體驗并認可中華文明魅力。以微沙龍、云課堂、讀書會等方式為載體，面向學生開設專題講座，創造更多機會讓青年學生了解和交流中華文明故事。新時代中國特色社會主義的生動實踐進一步熔鑄了中華文明故事的價值意蘊，要善于以“實”見“虛”，從脫貧攻堅、抗震救災等現實案例中總結中國特色社會主義制度優勢，并將其有機融入到中華文明故事的傳播內容。
凝聚力量，積極融匯中華文明傳播合力。凝聚大學生力量。為有意愿、有能力、有創意的大學生搭建講好中華文明故事、講述中外交往故事的平臺。歷練國際表達，讓學生們在親身參與中深化對講好中華文明故事的認識，提升其國際表達的能力與水平，進而推動增強國際受眾的親近感和接受度。鼓勵大膽創新，引導大學生積極利用新技術，通過多種創新傳播手段，促進國外受眾尤其是國外青年群眾對中華文明故事的感知廣度與認識深度。凝聚留學生力量。高校應主動作為，將講好中華文明故事同培養國際學生相結合，讓他們真正感受到中華文明的獨特魅力，進而自覺成為傳播中華文化故事的“蒲公英”。通過舉辦演講比賽或故事分享會等形式，助力“他者”視角傳播中國故事，增強中華文明傳播力影響力，增進世界對中國特色社會主義和中國式現代化的正確認知。凝聚社會化力量。要重視社會實踐，組織學生從鄉村振興、共同富裕、綠色生態、數字經濟等實踐中深入感知“何以中國”，并鼓勵其在各層級舞臺中分享所感所想，向身邊人和國際友人講好中華文明故事。要加強不同高校間的跨國、跨境交流合作，為中外學生人文交流提供機會，不斷擴大國際輿論朋友圈，全面展現可信、可愛、可敬的中國形象，進一步讓中華文明走近世界舞臺的中央。
（作者為江蘇第二師范學院后勤與基建處黨總支書記，南京航空航天大學馬克思主義學院博士研究生）
